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PROJET ÉDUCATIF

Notre programme spécifique d'éveil sonore à l'anglais

Nous souhaitons offrir aux enfants un environnement où l'éveil à l'anglais se vit de façon naturelle. À travers les différents moments de vie, l'éducatrice introduit la langue anglaise. Nous privilégions le fait que les moments d'anglais soient vécus de façon ludique, sans enseignement systématique. Nous n'avons pas recours à des spécialistes en lien direct avec les enfants, mais plutôt à l'éducatrice comme figure de référence pour l'enfant.

Nous centrons notre initiation à l'anglais au niveau de l'éveil sonore, misant ainsi sur l'opportunité pour le jeune enfant d'entendre cette sonorité à une période de sa vie où les fenêtres d'opportunité au niveau du développement de son cerveau sont bien ouvertes!

L'éveil sonore à l'anglais débute dès la pouponnière. Il s'agit ici de donner à l'enfant l'opportunité d'être en contact avec les sons anglophones. Plusieurs bénéfices sont reliés à l'apprentissage d'une deuxième langue. Par exemple, Groux (1996) précise des avantages aux niveaux intellectuel et social. En effet, l'enfant qui découvre très tôt une autre culture acquiert une ouverture intellectuelle et bénéficiera aussi ultérieurement d'une reconnaissance sociale avec la connaissance d'une deuxième langue.1

Lors de toute sa fréquentation aux CPE Allô mon ami et CPE Allô mon ami II, nous souhaitons offrir à l'enfant l'occasion de développer son plein potentiel. Ainsi, à travers les années, il pourra vivre différentes expériences en anglais.

Les éducatrices lui offriront un contexte qui suivra son évolution dans l'apprentissage de cette deuxième langue. L'enfant aura ainsi déjà certaines assises sur lesquelles s'appuyer lors de son entrée en milieu scolaire.

Nous ne visons pas un apprentissage de deux langues simultanées, en termes d'importance du temps accordé. Nous croyons que notre mandat se situe au niveau de l'éveil. Ainsi, quelques minutes par jour seront consacrées à l'anglais, juste ce qu'il faut pour offrir la stimulation nécessaire au cerveau.

1 DUCLOS, Germain. Guide théorique et recueil d?activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans.